北京讷纳渔科技有限公司

迎接变化,勇于创新

新闻动态
  • 北京讷纳渔为教育改革赋能 “爱评课”成吸睛王

    为了培养更好的社会氛围,切实关注素质能力提升,响应国家政策指导,7月29日,由中国关工委健康体育发展中心主办,主题为“关心下一代 素质能力培养教育论坛”活动,在北京国际会议中心举办。多位体育冠军、 教育界大咖、北京50所名校校长、以及来自全国的教育装备供应商齐聚一堂,分享素质能力培养的全新理念与定义,共同探讨在信息化2.0教育背景下,青少年儿童素质能力挖掘培养的现状和发展。教育专家、骨干教师、体协会长、特技教师发表演讲论坛现场本次素质论坛以多维度全模式的平台方式为主体,为关注素质能力培养的学校管理者、教育

  • 优质均衡得主动而为

    ​核心提示:2017年,教育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,标志着我国义务教育均衡发展从教育资源的基本均衡走向教育资源和教育质量并重的优质均衡。

  • 北京113家校外培训机构被列入黑名单

    核心提示:针对已开展一年多的校外培训机构治理专项行动,市教委相关负责人日前介绍,自2018年4月以来,北京共排查12681家校外培训机构,责令整改1.2万次,停止办学565家,并建立黑白名单制度,列入白名单的有785家,列入黑名单的有113家。

  • 政府购买服务助力提升学前教育普惠性

    编者按:教育问题历来是两会的热点和焦点,并与政府采购工作息息相关。在今年的两会上,学前教育、职业教育、农村职业教育乃至课后服务等等问题再度受到代表委员们的关注。通过政府购买服务等方式破解相关难题,成为代表委员们的共识,也在实施的过程中取得了显著成效。   今年的政府工作报告中提出,2019年要“多渠道扩大学前教育供给,无论是公办还是民办幼儿园,只要符合安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持”。而政府购买学前教育服务,就是扩大学前教育供给的一个颇为有效的办法。近年来,浙江、宁夏、重庆、郑州等多个省市

  • 高校政采亟待加强信息化建设

    提质增效,防范风险,作为当前教育部和高校政府采购工作重点,如何才能更好地实现,目前已成为教育系统普遍关心的问题。针对高校政府采购工作特点,从国内各高校的实践经验来看,加强政府采购信息化建设,是解决当前高校政府采购工作面临的问题和困难的最有效、最重要的手段。  高校政府采购工作的第一个特点是复杂性强。高校政府采购工作头绪多,涉及部门多,工作内容不断更新。项目之间千差万别,不像学校的其他部门,虽然说工作复杂性也很强,但是工作方式、工作内容相对比较单一。另外,高校政府采购工作具体办理出口是一个部门,但

  • 雷朝滋司长:智能时代教育发展的“新特征”和"新体系”

    今天上午,人工智能与教育大数据峰会在北京国家会议中心召开。本次峰会由北京师范大学和科大讯飞联合举办,从教学质量评估,人工智能教育的制度、政策、伦理,人工智能时代的教育与教学系统等多个方面,共同探讨人工智能与教育的深度融合,促进教育变革创新,探讨如何充分发挥人工智能优势“发展终身的平等的、适合每个人的、更加开放灵活的教育”。会上,教育部科技司司长雷朝滋全面分析了智能时代下教育将如何发展。他指出,改革开放40多年来,中国教育发展取得了历史性成就,正在朝着智能教育引领发展的新时代迈进。智能时代教育发展的

  • 以教育信息化全面推进教育现代化

    7月24日上午,中央电化教育馆专家组成员——广西师范大学教授林铭、浙江省教育技术中心资源建设二部主任莫世荣、中央电教馆开发部工程师张璇、中央电教馆基础教育资源部张佳等一行专家,在杨凌示范区考试管理中心主任尹卓、杨陵区教育局副局长宋立群的陪同下来到杨凌高新小学,对杨凌示范区信息化教学应用工作进行了深入调研和现场指导。  调研组在杨凌高新小学史晶校长的带领下,首先了解了学校的发展历程及学校文化建设主题展,通过观看展板对我校信息化应用的发展状况及所取得的成绩进行了详细的了解。  调研组在一楼音乐教室,饶有

  • 大学教师评价的“六个不唯”

    促进教师发展,提高教育效能,我们为大家分享关于高校教师发展的有关理论与实践。关于大学教师评价该如何做,今天接着为大家分享沈红和林桢栋所撰写的文章《大学教师评价的主客体关系及其平衡》,要如何才能实现大学教师评价主客体关系的平衡?文章提出了“六个不唯”。文章说道,要完全解决“二律背反”是不可能的,但可以在“二律”中做些工作,使大学教师评价主客体关系尽可能平衡。1、评价导向上注重外显内在相结合,不唯“可见表现”。大学教师评价是对教师工作的评价,教师工作的内涵是学术,学术的内涵具有可见性和不可见性。如课堂

  • 高校政采亟待加强信息化建设

    提质增效,防范风险,作为当前教育部和高校政府采购工作重点,如何才能更好地实现,目前已成为教育系统普遍关心的问题。针对高校政府采购工作特点,从国内各高校的实践经验来看,加强政府采购信息化建设,是解决当前高校政府采购工作面临的问题和困难的最有效、最重要的手段。高校政府采购工作的第一个特点是复杂性强。高校政府采购工作头绪多,涉及部门多,工作内容不断更新。项目之间千差万别,不像学校的其他部门,虽然说工作复杂性也很强,但是工作方式、工作内容相对比较单一。另外,高校政府采购工作具体办理出口是一个部门,但是后

  • 完善教师评价体系 促进教师专业化发展 | 前沿观察

    教师是立教之本、兴教之源。教师评价是教育管理者极其重要的一件大事,对教师实施科学有效的评价,事关教师的专业成长和工作绩效,更会影响学生发展。省委书记车俊在全省教育大会上说,评价教师,关键是看其在立德树人工作上做得好不好。如何科学评价教师,激活和促发教师发展的内驱力?教师们又期待怎样的科学评价?

  • 你所不知道的互联网+教育:智慧课堂在国外的应用

    近几年飞速发展起来的教育科技让人觉得目不暇接,然而在教育信息化浪潮的冲击下,我们也不仅产生这样的困惑:教育科技究竟如何跟传统教室进行结合?看似火爆的教育科技能为课堂提供多少价值?我们将带大家走到日本、法国,看一看在这两个国家如何构建智能、高效的智慧课堂。何为智慧教室智慧教室的概念对于中国的老师和学生们来说应该并不陌生。智慧教室是充分利用现代教育科技,实现智能高效课堂的现代化教室。我们了解过用智慧教育系统采集学生行为数据,检测他们学习状态的案例,智慧教育系统便是就是智慧教室中一种可行的技术。日本:

  • 教师评价|“评价教师”什么样的机制能实现“发展性”

    从当前我国高校在师资队伍建设中面临的问题看,如何构建科学有效的发展性教师评价机制,是深化新时代高校教师队伍建设改革的关键。什么是发展性教师评价机制教师评价是教师资源开发、管理和使用的前提。从高校教师职业发展全过程来看,需要评价的环节主要有入职招聘、职称聘任、岗位聘任、年度考核、聘期考核、博导硕导资格、各级各类人才培养计划和人才称号等。每个环节的评价都遵循“冰山模型”,显性的比如学术成果等相对容易考察,隐性的也是更重要的比如学术价值观、职业道德等则不容易考察,因此教师评价的关键是解决信息的非对称性

  • 用什么评价教师?中央出台文件说:把教书育人作为教育人才评价核心内容 | 特别关注

    近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《指导意见》提出,健全教育人才评价体系。坚持立德树人,把教书育人作为教育人才评价的核心内容。《指导意见》指出,人才评价是人才发展体制机制的重要组成部分,是人才资源开发管理和使用的前提。当前,我国人才评价机制仍存在分类评价不足、评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权落实不够等突出问题,亟须通过深化改革加以解决。《指导意见》强调,要加快形成导向

  • 面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究

    教研是促进教师专业发展的重要途径。在“互联网+”背景下,教研的模式及发展路径发生了重要变化。在梳理同类研究基础上,该文从“互联网+教研”模式的角色、内容、资源、环境及评价等关键要素出发,阐述了教研形态在互联网进程中的转型特征;基于路径依赖视角分析了影响“互联网+教研”模式选择的主要因素,包括利益者认知能力、政策制度、经费投入、技术支撑、评价机制等,旨在探究教研模式呈现多样化的原因,从而为教研模式的选择提供参考。该文提出了树立协同发展愿景、政策顶层设计保障、优化技术支撑环境、经费投入结合实际、教研服务

  • 互联网+教育成发展重点,互联网如何赋能教育?

    7月8日,《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(意见全文:)印发。这是党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。《意见》指出,促进信息技术与教育教学融合应用。推进教育+互联网发展,按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求,建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学。加强信息化终端设备及软件管理,建立数字化教学资源进校园审核监管

  • 亮相首届教育资源博览会 讷纳渔为民办学校量体裁衣

    时光荏苒,首届教育资源博览会已经落幕民办教育的基本政策法律创新你了解多少?民办中小学如何快速实现逆势崛起?面对信息化教育2.0课堂改革的浪潮袭来民办中小学又如何快速实现引领创新?在教育教学与信息技术巨大挑战面前如何才能走出一条属于自己的融合创新之路?2019年7月14日—16日,首届全国民办中小学行业年会暨教育资源博览会(以下简称:首届教育资源博览会)在石家庄以岭健康城凯旋门大酒店召开。北京讷纳渔以参展企业身份重磅亮相,在本次博览会中充分展示了信息技术和教育教育的融合创新,以及面对信息化教育资源服务对接在民

  • 2019如何把握网络听评课的价值,其实读完这几位的发言即可……

    面对新时代国家教委对教师能力的新发展方向传统的教师教育评价模式的改变已是大势所趋在信息化教育2.0席卷全国教育领域之际如何借助日益成熟的信息技术为教师赋能?当下什么样的听评课方式才能实现与教师教育教学的融合创新?2019数字校园“互联网+教师评价”落幕信息技术驱动教育教学创新 创构未来区域发展新格局2019年7月5日,由成都市教育技术装备管理中心主办,武侯区教育技术装备与信息管理中心、成都市棕北中学西区实验学校承办的,为期一天的数字校园“互联网+教师评价”暨同城化工作会”会议活动落幕。会议现场活动图集中国教育技

  • 2019年6月教育装备行业新闻简报

    政策•中央☟教育部:中小学教材中不得夹带任何商业广告6月6日,为做好中小学教学用书工作,教育部办公厅将2019年普通中小学教学用书目录印发给各地,并明确中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。教育部要求,各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查,对未按相关规定选用、使用教材的地方和学校要严肃处理,责令纠正。教育部印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》6月19日,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》)。

  • 中小学智慧书法教育推出装备规范及团体标准

    近日,中国教育装备行业协会正式发布《中小学智慧书法教室装备规范》及其他5项团体标准。该标准的发布,将进一步规范和促进行业的发展,引领中小学智慧书法教育行业进入新阶段。  据悉,该标准于2018年2月立项,经过草案、征求意见、审核等5个阶段,历时16个月。该标准由北京华文众合科技有限公司提出、由中国教育装备行业协会归口,主要起草单位有北京市教委教育技术设备研究中心、浙江省教育厅教育技术中心、湖北省教育厅教育技术装备处、陕西省教育厅教育技术装备管理中心、北京市教育科学院基础教育教学研究中心、北京市一中及多个中

  • 技术改变生活,技术改变教育方法

    很多人每年都会约上同学回学校看看老师,但是回学校的同时也被学校的变化所震撼,学生用Pad浏览教材和做作业,老师用电子白板、演示屏进行教学,而这一切都是托依托教育信息化带来的改变。教育信息化一直是个热词,围绕教育信息化又产生了智慧教育、双师课堂等概念。2018年教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》,指出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。从教育信息化1.0到教

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