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爱评课课堂服务系统

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280000.00 元/套
简介
引用弗兰德互动分析系统、借纳中国基础教育质量监测中心最新研究成果等;在北京学习科学学会和海淀具有丰富经验的教研专家指导下,重点关注教学活动、学生参与度、师生互动、让师生行为数据可视化。
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  • 产品参数

一、简介:

1.爱评课课堂服务系统满足时代需求、落实教育信息化2.0,是信息技术与教育教学融合创新的成果;

2.爱评课课堂服务系统引用弗兰德互动分析系统、借纳中国基础教育质量监测中心最新研究成果等;在北京学习科学学会和海淀具有丰富经验的教研专家指导下,重点关注教学活动、学生参与度、师生互动、让师生行为数据可视化。

二、优势

1、数字化、平台化、易用性使课堂质量看得见、摸得着、能改进

2、爱评课课堂服务系统使用互联移动终端替代传统纸笔听课、评课有标准、评课有科学论据、降低评估主观性;

3、教研组、备课组、教师个人都有信息存储空间、教研的成果在平台得以记录

4、让学校教科研工作的运行、成效、业绩等可论证、可评价和可估量

5、实现教育局主管部门对校本教研质量全面、动态、科学管理与评估

在这种新型模式下,只有在长期的使用和实践过程中,发现并解决问题,在实践当中积极探索才能提高教师的教研水平。

作用

1、爱评课的作用—教育局、校长

教育局可以随时了解教师水平分布,方便决策,利于教育公平,优质均衡。

2、校长可以随时了解各教研组开展活动频率、质量、老师教学熟练水平;方便调整教学管理工作。

①专为中小学校开发的“优课享评-在线互动听评课系统”,在提高校本教研质量和水平、促进学校创新的教师培训机制形成发挥了重要的作用,为教育教学管理工作提供了很好的抓手,方便对教学质量的掌握与提升;

②管理者可生成或订阅教师或管辖学校评课的各项统计报表;

③通过听课评课的大数据帮助管理层了解各个教师和学校教学水平和结构的不同分布。通过各维度分析对比,弥补和培训教师专业不足;呈现教师专业发展历程,呈现学校教学质量实力提升历程。

④基于监测的课堂质量水平分布、教师专业发展绩效数据,支持教育局科学创新决策,促进教育均衡和优质发展;

⑤提供诊断报告给学校,受邀的专家和监测老师对课堂各环节的等级评价方便公允。⑥通过课堂质量监测报告、实现科学课堂诊断, 矫正偏差性教学行为。提供教师专业素养提升培训方案。

3、爱评课的作用—教研组

①高效开展听评课教研,方便交流,并自动保存,形成工作档案

②可以高效发起和组织优质公开课、观摩课、普通常态课的课堂质量监测;

③可以收集教师笔记数据让学校对教师教学质量有参考依据。

④产品提高了教研活动的高效性、针对性和时效性,而且能够最大限度地扩大教研服务的对象,学科教研组利用平台可以减负增效。

⑤老师间、学校与学校, 教研部门, 跨班级、年级、学校、地区的教研活动开展更便利,教研管理科学有据,常态化数字化;

4、爱评课的作用—教师端

①提升教师专业成长

②对授课老师:知道自己不足,亮点,问题,改进方案;

③对评课老师:学习,促进自身,帮助他人;实现同课异构

④可以用移动端完成听评课过程,教师能够更好地利用优质资源,完善教学,强化自身专业发展。

⑤每一位教师的研修历程可以被记录;

⑥陪伴教师日常生活、专业学习、合作研究,促进专业成长、K12 老师研修历程实时记录。

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